成為工程師還是過(guò)渡到產(chǎn)品經(jīng)理？

其實(shí)在國(guó)內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)早期，技術(shù)、產(chǎn)品、設(shè)計(jì)、運(yùn)營(yíng)崗位的區(qū)別并不是特別明顯。通常一個(gè)人擔(dān)任多個(gè)職位。但隨著行業(yè)的成熟，這些崗位之間的分工逐漸細(xì)化。而且我們發(fā)現(xiàn)，很多研發(fā)伙伴在工作一段時(shí)間后，也完成了研發(fā)崗位向產(chǎn)品經(jīng)理的轉(zhuǎn)崗。那么對(duì)于童靴的問(wèn)題，我們可以從三個(gè)方面來(lái)談?wù)劼殬I(yè)觀察和思考：

1）首先，無(wú)論選擇產(chǎn)品經(jīng)理還是前端工程師的職業(yè)，哪個(gè)方向都沒(méi)有問(wèn)題。核心問(wèn)題是哪個(gè)方向適合你。

2）其次，如果童鞋們擔(dān)心沒(méi)有適合自己的產(chǎn)品學(xué)習(xí)路徑，很難在短時(shí)間內(nèi)完成產(chǎn)品經(jīng)理的轉(zhuǎn)型，這里是如何成為一個(gè)從0到1的產(chǎn)品經(jīng)理。部分你的疑惑。

3）最后，給大家介紹一下大家最關(guān)心的產(chǎn)品經(jīng)理薪酬問(wèn)題，幫助大家提高轉(zhuǎn)型產(chǎn)品經(jīng)理的動(dòng)力。

1、如何選擇技術(shù)和產(chǎn)品

1.1、技術(shù)與產(chǎn)品的關(guān)系

總的來(lái)說(shuō)，技術(shù)崗位和產(chǎn)品崗位的區(qū)別在于，產(chǎn)品崗位比技術(shù)崗位需要更多的考慮，產(chǎn)品管理很大程度上是市場(chǎng)需求管理，功能上更專注于市場(chǎng)，對(duì)這個(gè)產(chǎn)品的表現(xiàn)負(fù)責(zé)在市場(chǎng)上，本產(chǎn)品負(fù)責(zé)研究和把握市場(chǎng)需求、整個(gè)開發(fā)過(guò)程以及產(chǎn)品所開發(fā)的市場(chǎng)；而技術(shù)崗位一般都是在項(xiàng)目發(fā)展目標(biāo)比較明確的前提下。開發(fā)，其主要任務(wù)是完成項(xiàng)目任務(wù)和目標(biāo)，技術(shù)職業(yè)一般處于企業(yè)運(yùn)營(yíng)鏈的中下游，負(fù)責(zé)從技術(shù)角度評(píng)估產(chǎn)品設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)技術(shù)方案，并將產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案落實(shí)到產(chǎn)品中可供用戶使用。

技術(shù)崗位和產(chǎn)品崗位的相似之處在于，技術(shù)崗位和產(chǎn)品崗位的開發(fā)流程是一致的，由需求、設(shè)計(jì)、編碼、測(cè)試等幾個(gè)關(guān)鍵流程組成。

1.2、為什么很多人選擇從技術(shù)轉(zhuǎn)向產(chǎn)品

在實(shí)際工作中，我們發(fā)現(xiàn)很多小伙伴已經(jīng)從原來(lái)的研發(fā)崗位轉(zhuǎn)到了產(chǎn)品崗位。這是因?yàn)橐恍┘夹g(shù)人員常年面對(duì)自己擅長(zhǎng)的小領(lǐng)域，成長(zhǎng)空間會(huì)逐漸擴(kuò)大。受到限制，直到感受到瓶頸期的威脅，他才開始思考改變；其他人認(rèn)為自己做錯(cuò)了職業(yè)，厭倦了技術(shù)工作，認(rèn)為自己在很多方面都有天賦和潛力，所以他們考慮轉(zhuǎn)型產(chǎn)品經(jīng)理。

當(dāng)一個(gè)技術(shù)專業(yè)的學(xué)生變成產(chǎn)品經(jīng)理時(shí)，有一個(gè)天然的優(yōu)勢(shì)。他們的思維嚴(yán)謹(jǐn)，通常很有邏輯性，而且他們也了解后續(xù)的實(shí)施計(jì)劃，這在與開發(fā)人員溝通時(shí)會(huì)大有裨益。目前市場(chǎng)上也有很多技術(shù)含量高的產(chǎn)品經(jīng)理職位，比如AI產(chǎn)品經(jīng)理、數(shù)據(jù)產(chǎn)品經(jīng)理等，都是適合想把技術(shù)轉(zhuǎn)成產(chǎn)品的同學(xué)的職位。

1.3、如何選擇技術(shù)和產(chǎn)品

通常技術(shù)崗位的思維方式往往是理性的工程思維，工作過(guò)程傾向于從技術(shù)開發(fā)和實(shí)現(xiàn)的難度和系統(tǒng)的角度去思考產(chǎn)品和設(shè)計(jì)產(chǎn)品；而產(chǎn)品思維是工程思維的結(jié)合，是功能思維和商業(yè)思維的綜合思維模式，一個(gè)好的產(chǎn)品應(yīng)該源于產(chǎn)品學(xué)生對(duì)公司業(yè)務(wù)目標(biāo)的良好理解和對(duì)用戶在一定用途中的使用需求的準(zhǔn)確理解場(chǎng)景。

這兩個(gè)位置無(wú)論你選擇什么，都沒(méi)有錯(cuò)。重要的是終身學(xué)習(xí)的能力。通過(guò)培養(yǎng)自己解決技術(shù)問(wèn)題或產(chǎn)品問(wèn)題的關(guān)鍵思維和行為，找到自己獨(dú)特的職業(yè)成長(zhǎng)價(jià)值是最重要的。的。

當(dāng)前是產(chǎn)品與技術(shù)并行的時(shí)代。產(chǎn)品推動(dòng)技術(shù)進(jìn)步。卓越的科技永遠(yuǎn)關(guān)注產(chǎn)品的潮流。技術(shù)是產(chǎn)品的基石。沒(méi)有技術(shù)的產(chǎn)品是天方夜譚，優(yōu)秀的產(chǎn)品經(jīng)理愿意與技術(shù)交流的人作為技術(shù)崗位具有很強(qiáng)的探索性，可以發(fā)揮技術(shù)杠桿作用，為產(chǎn)品開發(fā)提供技術(shù)支持。

2、如何從0到1過(guò)渡到產(chǎn)品經(jīng)理

要想成為初級(jí)產(chǎn)品經(jīng)理，首先要明確這個(gè)職位的能力要求，然后熟悉日常工作流程任務(wù)，最后根據(jù)要求找到合適的突破方式。

2.1、什么是產(chǎn)品和產(chǎn)品經(jīng)理

互聯(lián)網(wǎng)職業(yè)有四大分支：產(chǎn)品經(jīng)理、設(shè)計(jì)師、運(yùn)營(yíng)和程序員。我們經(jīng)常用蓋房子來(lái)解釋產(chǎn)品經(jīng)理、設(shè)計(jì)師、運(yùn)營(yíng)、程序員等概念的區(qū)別。這和互聯(lián)網(wǎng)信息世界的蓋房子和現(xiàn)實(shí)中的蓋房子有什么相似之處？

首先，我們需要了解什么是產(chǎn)品？換句話說(shuō)it技術(shù)工程師，我們?yōu)槭裁匆ǚ孔樱拷鉀Q什么問(wèn)題？封面在哪里？出于什么商業(yè)考慮？我們的業(yè)務(wù)目標(biāo)是什么？如何為這所房子吸引合適的居民或游客？這些問(wèn)題，在互聯(lián)網(wǎng)和信息產(chǎn)品中，都是產(chǎn)品設(shè)計(jì)的問(wèn)題，通常由產(chǎn)品經(jīng)理和產(chǎn)品設(shè)計(jì)師來(lái)解決。綜上所述，產(chǎn)品是指能夠供給市場(chǎng)，供人們使用和消費(fèi)，能夠滿足人們需要的任何東西。它可以是有形物品、無(wú)形服務(wù)、組織、想法或它們的組合。

其次，說(shuō)完產(chǎn)品，什么是產(chǎn)品經(jīng)理？顧名思義，產(chǎn)品經(jīng)理就是帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在高效的時(shí)間內(nèi)推出滿足用戶需求的產(chǎn)品的人。他有四個(gè)典型特征it技術(shù)工程師，如下圖所示：

2.2、產(chǎn)品經(jīng)理能力模型

講完產(chǎn)品和產(chǎn)品經(jīng)理的概念，產(chǎn)品經(jīng)理的一般職業(yè)發(fā)展路徑可以參考下圖。初級(jí)產(chǎn)品經(jīng)理通常負(fù)責(zé)特定功能模塊的產(chǎn)品開發(fā)。

初級(jí)產(chǎn)品經(jīng)理的勝任力模型主要由7部分組成，如下圖所示。其中，產(chǎn)品設(shè)計(jì)能力占比35%，產(chǎn)品管理能力占比45%，產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)能力占比10%，團(tuán)隊(duì)管理能力占比10%。此時(shí)工作內(nèi)容不涉及財(cái)務(wù)分析，行業(yè)和市場(chǎng)調(diào)研一般定義為高級(jí)產(chǎn)品經(jīng)理或產(chǎn)品總監(jiān)，職場(chǎng)軟技能不斷積累。

公司中初級(jí)產(chǎn)品經(jīng)理的職責(zé)通常偏向于執(zhí)行角色。這里需要重點(diǎn)掌握與產(chǎn)品輸出相關(guān)的一系列基礎(chǔ)能力，如競(jìng)品分析、用戶研究、原型設(shè)計(jì)、敏捷開發(fā)等。

2.3、產(chǎn)品經(jīng)理工作流程

產(chǎn)品經(jīng)理的日常工作流程是怎樣的？如何跨部門協(xié)作？人員配備比例是怎么回事？我們可以先看看一家互聯(lián)網(wǎng)公司，比如BAT產(chǎn)品經(jīng)理的日常生活是怎樣的？對(duì)照這張圖，我們可以清楚地看到產(chǎn)品經(jīng)理的日常工作流程，然后是具體階段的工作目標(biāo)，具體階段的工作流程分析。

只有了解實(shí)際工作過(guò)程中的決策和流程鏈，產(chǎn)品經(jīng)理才能清楚地知道我們的工作目標(biāo)，才能知道需要涉及哪些環(huán)節(jié)，為什么要參與一個(gè)環(huán)節(jié)？有了具體的參與環(huán)節(jié)，跨部門協(xié)作需要注意什么？其實(shí)，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避和目標(biāo)導(dǎo)向。這八個(gè)字可以概括。

2.4、高級(jí)產(chǎn)品經(jīng)理能力

在學(xué)習(xí)一項(xiàng)新技能時(shí)，通常會(huì)有一條學(xué)習(xí)曲線。按照學(xué)習(xí)的原則，我們可以將產(chǎn)品經(jīng)理的學(xué)習(xí)過(guò)程分為“器、技、道”三個(gè)部分。