闡明：

本文是我在知乎主講的“計算機技術自學系列直播”的配套學習資料之一。主要用于指導知乎直播。

觀眾掌握學習方法是為了從Live中獲得更大的收益，所以文章引用了開發(fā)技術領域的學習實例。對于一般研究的讀者來說可能過于專業(yè)，但沒關系，您可以放心地跳過相應的部分，文章的其余部分比較籠統(tǒng)。

文章比較長，還有多圖交通警示。慢慢看吧，喜歡就離開吧。:-)

初始階段：為“書”而學習

作者從1990年代初開始學習計算機，到現(xiàn)在已經(jīng)快三六年了。在計算機技術的“古代”時代（就我個人而言），計算機技術相關信息的傳播主要依靠書籍和書籍。專業(yè)報刊雜志。那個時候，我?guī)缀醢盐夷苣玫降乃杏嬎銠C教科書或技術書都讀完了，而且我用的是“精讀”的方法。

學電腦需要編程，編程需要在電腦上調(diào)試，調(diào)試需要筆記本電腦。

在哪個時代，一個筆記本價值上億。一般來說，初中、單位或極少數(shù)富裕、有遠見的家庭有購買筆記本的實力和意愿。

時代和環(huán)境條件的限制決定了我當時采用的學習方法：

（1）邊看邊學，形成了個人觀點，決定寫一個程序來實現(xiàn)這個觀點；

(2） 在腦海中“思考”程序；

(3）翻閱書籍和筆記查資料，先把代碼寫在紙上；

（4）找個地方調(diào)試電腦上的程序。

這些我稱之為“紙上編程”的學習方法效率不高，受哪個時代的限制，沒有必要。

因為缺少電腦，所以上電腦的機會也很少。即使找到了，也經(jīng)常要花錢買電腦。所以那個時候上電腦真的叫“惜時如金”。寫著密碼的白紙，在電腦上快速打出來，連上公共廁所的時間都沒有……

你是在哪個年代學計算機的？各種技術資料和相關知識主要是通過閱讀書籍積累，整理到電腦中，由自己的大腦高度自覺地記憶。比如C語言標準庫中的很多函數(shù)，它們的聲明和參數(shù)我“如流水般地背誦”。圖 1 是我使用的代碼編輯器的屏幕截圖。我用它輸入了數(shù)萬行代碼。

圖1 編輯器中期：面向PC的學習

隨著電腦的飛速進步，個人筆記本的價格飛速上漲，從1990年代中期開始，迅速進入普通家庭。與此同時，計算機技術相關書籍的出版也呈爆炸式增長。在這個時代，一個人已經(jīng)不可能把所有的書都讀完，各種知識也不再是靠大腦來記憶的，紙筆的記憶也發(fā)生了變化。無力。

這時出現(xiàn)了一種新的信息媒介，即光盤，它成為技術資源的主要載體。

在這里，最著名的反例是“程序員大本營”系列CD，以及MSDN（圖2）.

要實現(xiàn)某個功能，在“程序員大本營”中尋找參考代碼和各種資源，編程時查詢MSDN光盤，閱讀谷歌官方技術文檔，成為當時程序員最常做的事情。

圖 2 CD-ROM 上的學習資源

隨著光盤等信息媒體的出現(xiàn)，隨著Basic、Basic等IDE（軟件集成開發(fā)環(huán)境）的智能化程度越來越高，不再需要依靠人腦來記憶各種API函數(shù)等技術細節(jié)。 .

這個階段我用VB.NET開發(fā)了自己的知識庫工具軟件的數(shù)據(jù)庫版，后來用C#+WPF重繪了。直到今天我還在用這個小工具（圖3）：

圖 3 我編寫桌面配置文件管理工具

后來我在個人網(wǎng)站上寫了一個網(wǎng)頁版（圖片4））——“金老師教育網(wǎng)”，所有注冊用戶都可以使用：

圖 4. 網(wǎng)頁版?zhèn)€人數(shù)據(jù)庫

總而言之，在PC時代，科技相關的信息存儲和檢索任務已經(jīng)可以“外包”給筆記本電腦，解放人腦，更高效地學習新知識。

這個時代似乎已經(jīng)實現(xiàn)了信息處理的初步人工化，但每個人的信息和資源主要需要個人有意識地積累，“信息孤島”現(xiàn)象一直很突出。

反過來，個人學習的模式與前 PC 時代相比并沒有太大變化，只是原來的書本和紙質(zhì)電腦已經(jīng)被 CD 或 PC 上的數(shù)據(jù)庫所取代。這或許意味著在PC時代，知識開始被使用。大規(guī)模數(shù)字化和電子化的歷史進程。

今天：面向互聯(lián)網(wǎng)的學習

進入21世紀后，人類社會最偉大的發(fā)明之一——互聯(lián)網(wǎng)開始發(fā)力。不到兩六年，從PC互聯(lián)網(wǎng)到聯(lián)通互聯(lián)網(wǎng)，它對人類社會的方方面面的影響都可以利用。用“革命”二字來形容。

在這個互聯(lián)網(wǎng)時代，最大的變化之一就是紙質(zhì)媒體在信息傳播中的地位嚴重下降，電子信息開始占據(jù)主流，而PC時代相對孤立的信息源開始互聯(lián)互通，人們的信息來源更多地轉(zhuǎn)向了互聯(lián)網(wǎng)。.

從計算機技術學習的角度來看，這個時代的學習者面臨以下挑戰(zhàn)：

（1）知識總量呈指數(shù)級下降，要學的東西太多了，人的時間和精力有限，根本學不完。

（2）知識的更新和淘汰的速度在進步。在學院里學到的東西不僅是一些偏理論的基礎學科，而且跟不上科技領域的技術發(fā)展步伐。典型的現(xiàn)象是：行業(yè)使用的技術已經(jīng)迭代了幾輪，更新了幾代，學院還在教老套，所以有人開玩笑說很多學院的電腦都是“考古”專業(yè)，因為他們教一些舊的東西...

（3）IT行業(yè)的競爭越來越激烈，技術升級的速度也在加快。信息技術已經(jīng)滲透到其他傳統(tǒng)行業(yè)，改造和重構(gòu)了很多行業(yè)。

一些舊工作已經(jīng)消失。例如，富士康等公司曾雇傭大量工人在流水線上工作，被稱為“汗水鞋廠”?，F(xiàn)在他們已經(jīng)開始大量引進機器人來完成工作，導致需要雇傭工人。人數(shù)銳減，許多工人被解雇……與此同時，一些新的工作機會或職位也開始出現(xiàn)。例如，在過去的幾年里，Web 開發(fā)領域已經(jīng)分化為 Web 后端工程師、互聯(lián)網(wǎng)和社交網(wǎng)絡的新位置?！白悦襟w”和微商應運而生，以羅振宇為代表的新型商人——依托聯(lián)通互聯(lián)網(wǎng)銷售知識的知識商人...

一個人要想勝任這份新工作，就必須主動學習和掌握新技能。傳統(tǒng)中學無法及時提供這些服務，只能依靠個人自學。

可見，自主學習能力構(gòu)成了這個時代個人的核心競爭力。

這個時代的特點要求個人必須調(diào)整中學多年來傳統(tǒng)培養(yǎng)和強化的學習方式，走向個性化學習和自主學習的新時代。

那么，在這樣一個時代，我們應該如何學習，采用什么樣的學習方式呢？

這個問題我還在思考，我嘗試總結(jié)總結(jié)，列出聯(lián)通互聯(lián)時代學習方法的幾個特點：

那么，我們介紹了中國聯(lián)通當前時代學習的幾個特點。

下面以前端開發(fā)技術為例，展示如何應用上面介紹的要點來規(guī)劃我們的學習。

應用示例：搜索引擎引導的自主學習

（注：這部分應該和我的知乎直播有關——

支持學習，對這個技術領域不感興趣的讀者可以跳過，內(nèi)容比較專業(yè)，一般讀者看不懂）

（1）我不記得了，就是搜索一下。例如，如果一個Java Web 應用程序要連接到一個MySQL 數(shù)據(jù)庫，那么連接字符串是什么樣的？

請看圖說話（圖5）：

圖5 通過百度查找具體技術資料

請看圖5?，F(xiàn)在我問你，在這個信息觸手可及的時代it技術，你還需要“記住”MySQL數(shù)據(jù)庫連接字符串嗎？

（2）會買。目前很多互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站都是用技術開發(fā)的，很多互聯(lián)網(wǎng)公司的Java程序員一般都是全家一起工作的。

那么，為了在互聯(lián)網(wǎng)公司找一份Java程序員的工作，你已經(jīng)準備好學習Boot了，那你是怎么學的呢？

參加培訓班？

要知道，培訓班在業(yè)內(nèi)的口碑真的不好。聽說培訓班出來的中學生如果不打包簡歷，不鍛造工作經(jīng)驗，連筆試的機會都沒有。

所以，如果可能的話，走自學之路。

那么，如何自學呢？

下面我教大家如何在搜索引擎的引導下自學Boot。

請打開百度，輸入“啟動”，然后點擊“百度點擊”按鈕，可以找到N多資源（圖6）：

圖6 百度找到的Boot相關學習資源

請參閱圖 6 以了解搜索引擎為您提供了多少信息。我將對其進行簡要擴展：

事實上，也有各種技術書籍即將出版。雖然在中國聯(lián)通這個數(shù)字信息占主導地位的時代，仍然是系統(tǒng)學習某一技術領域的最佳途徑之一。其實你要小心避免壞書（圖7）：

圖7 學習互聯(lián)網(wǎng)時代淘書的基本技巧

各種在線課程、教學視頻、在線講座等類型的學習資源也可以在網(wǎng)上找到（圖8），不同類型的學習資源有不同的優(yōu)缺點，學習者要懂得靈活運用，實現(xiàn)最好的學習效果。

圖8 學會善用各類學習資源

(3）好組合：

在里面你已經(jīng)看到了互聯(lián)網(wǎng)上有多少可用的資源。但豐富的資源并不意味著現(xiàn)成的價值，你必須有眼光，知道如何選擇組合。

比如你的目標是通過自學Java Web開發(fā)技術找到一份Web程序員的工作，那么下圖對你有幫助（圖9）：

圖9 開發(fā)聯(lián)通互聯(lián)應用的Java技術列表

這張圖是我為知乎直播速寫的：《如何自學Java Web開發(fā)》，

現(xiàn)在暫停閱讀，思考以下兩個問題：

（1）從這張圖片你能看出什么？

(2）你如何用它來指導你自己的學習？

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好吧，讓我直接回答上面的問題。

雖然這張圖展示了開發(fā)現(xiàn)代聯(lián)通互聯(lián)應用所需的各種技術，但它指出了每種技術的特點、應用場景和相互配合。

聰明的讀者，看這張圖，把圖中的一些詞組輸入百度搜索框，就可以找到N多學習資源，上面我已經(jīng)介紹過了。

你只需要制定一個學習計劃，一一打破和掌握這項技術，然后將它們結(jié)合起來，你就可以自己開發(fā)一個聯(lián)通互聯(lián)應用，朝著成為Web全棧工程師邁出關鍵的一步。

現(xiàn)在你知道我所說的“將被合并”是什么意思了嗎？

對于渴望找到工作的同事，這里再多說一句：

別看今天學電腦的人有多少，雖然什么都學不會的弱雞和新手太多了，但是你要真正掌握圖中列出的技術，但是用它們來開發(fā)電腦可以證明你的最高水平。找工作最大的問題是什么？

（4）掌握知識的“加工”和“組織”技能。

相互建立聯(lián)系的相關知識是有用的知識，所以我建議學習者應該學會繪制自己的思維導圖，這是一項非常重要的技能，但是有很多很棒的現(xiàn)成工具可用，例如 XMind。

這是一個例子：

圖10 的思維導圖

上圖是我為知乎直播《如何自學Java Web開發(fā)》的觀眾總結(jié)的知識體系的思維導圖，可以幫助觀眾節(jié)省探索時間。

但我必須強調(diào)，你在以后的學習中可能找不到這樣的幫助，最終你必須自己完成所有的事情。

另請注意，思維導圖本身應該不斷發(fā)展，您可以將其視為大腦中現(xiàn)有知識塊（或網(wǎng)絡）的視覺表示。

顯然，隨著學習的進步和你對技術的深入掌握和理解，上面的思維導圖會不斷的修改。當你真正掌握技術的時候，這張圖當然是沒有必要的，因為它已經(jīng)在你的大腦中“長”了，不用再畫下來了。

上圖是特定技術領域的知識聯(lián)想，下圖是我為幫助Live觀眾高效學習而勾勒的學習路線圖，針對最新的技術特性——在Boot2中（圖11）：

圖 11 Web 開發(fā)技術學習路線

這張圖和上一張圖不同的是，它不僅展示了Boot2中編程相關的技術點，而且還清晰的畫出了具體知識點之間的聯(lián)系。

現(xiàn)在看這張圖，能不能根據(jù)我給的圖內(nèi)容，結(jié)合你的實際情況，制定一個可行的技術學習路線？

好了，如果你想知道越來越詳細的技術自學路線，就去我的Live找吧。我這里就不展開了，否則我就憋不住了。相關內(nèi)容不能放在一篇短文中。

下面，我們展望學習的未來。

未來：智能時代的學習

當前是中國聯(lián)通的時代，現(xiàn)在公認下一波科技是以大數(shù)據(jù)、人工智能為代表的新技術群體，將推動人類社會進入一個新時代，一般稱為“時代”。智慧”“。

智能時代，我們的學習方式會發(fā)生怎樣的變化？

預測未來是困難的，但我們?nèi)匀幌雽ξ磥碜龀鲆恍┎聹y。

以下是我的一些看法，不一定正確，僅供參考。

（1）中學的墻要倒了。

當前的教育體系是工業(yè)時代的產(chǎn)物。它的特點是教育被設計成一條工業(yè)流水線。小兒子從流水線步入，經(jīng)歷了幼兒園、小學、初中、高中、大學和研究生幾個階段。每個階段都對人的“產(chǎn)品”進行相應的措施。“加工”和“加工”，最長等到拿到博士學位，傳統(tǒng)的教學培訓完成，受教育者成為具有特定知識和專業(yè)技能的“成品”——社會人，整個階段持續(xù)超過十二、六年。

初中畢業(yè)后，人們打工、賺錢、成家、生子it技術，然后把最小的女兒送到這條流水線上，循環(huán)又開始了。

這些方式將在智能化時代崩潰，主要表現(xiàn)在中學將不再是最重要的教育場所，“圈”人的集中統(tǒng)一教育方式將被打破。

要知道，現(xiàn)有的這些把人當成“流水線”上的“零件”進行各種加工加工的教育體系，并不總是這樣。它們是人類社會進入工業(yè)化時代后的產(chǎn)物。是工業(yè)化規(guī)模化生產(chǎn)的需求。既然自古就不是這樣，很顯然，現(xiàn)狀不會永遠不變。

在仔細分析了當前信息技術發(fā)展對人類社會的影響之后，不難得出這樣一個推論：

智能時代，中學（尤其是大學）的圍墻必將倒塌，學習的場所必將擴展到社會的每一個角落，同時，也會延伸到個人生活的全過程。到處學習、終身學習將成為常態(tài)。

（2）虛擬現(xiàn)實技術的發(fā)展讓人們可以在一個看似虛擬但非常真實的環(huán)境中學習。

這里有幾個反例：

...

（3）增強現(xiàn)實技術的發(fā)展讓人們相隔千里，也讓“世界盡頭相距不遠”。

例如：

數(shù)學相距甚遠的人可以在課堂上聚在一起，就像今天校園里的老師和朋友在同一個宿舍一樣，并沒有太大的區(qū)別

增強現(xiàn)實技術可以識別一個人眼前看到的各種景物，連接互聯(lián)網(wǎng)隨時提取相關信息，還可以將自己看到的景物遠程傳送給其他人，讓他們“留在房間里”。在家”也可以“身臨其境”，獲得與您類似的“現(xiàn)場體驗”。

（4）AI（人工智能）助力實現(xiàn)個性化學習。

每個學習者都可以培養(yǎng)一個“智能學習助手”，可以稱為“現(xiàn)代書童”或者“全職秘書”，可以幫助我們收集各種學習資源，給出學習建議，我們也會習慣向機器人老師提問，每個人都可以用自己獨特的方法和路線進行學習，實現(xiàn)真正的“個性化”。

所以，像今天這樣的學院，要么衰落，要么演變成完全不同的方式……

文章到這一步，我有點不能剎車，太長了。

算了，我們在這里開動腦筋，以后有機會再聊，我們最后一次見！

雜項說明：

我仍然覺得自主和個性化的學習代表了學習的未來。為此，我想在這方面做一點工作，為互聯(lián)網(wǎng)時代的軟件技術自學提供一個比較完整、系統(tǒng)的自學指南，并以知乎系列Live+欄目文章的形式給予。我已經(jīng)完成了幾個 Lve 游戲。它們之間的關系如右圖所示：

但盧翔將繼續(xù)為《計算機專業(yè)技術手冊》欄目撰寫文章，該欄目將同時發(fā)布在知乎和新浪微博上。

2018年4月24日，第五屆Live將舉行：

歡迎有興趣的同學參加。如果你覺得我說的Live對你有幫助，請推薦給你的同事朋友，一起學習，一起進步！