3月27日，“數字智能的未來、價值構建及正寶1+X證書2021年試點工作啟動發布會”成功舉辦。正寶遠程教育基于“RPA金融機器人、企業管理咨詢”職業技能等級證書的體系脈絡，邀請了多位金融會計領域的知名專家、學者和高校專業帶頭人。數字化、智能化人才培養與省內高校開展交流。

此外，正寶遠程教育連續兩批入圍教育部職業技術教育中心研究所1+X證書試點名單。,企業管理咨詢職業技能等級證書，將為社會培養更多融合會計專業理論知識、現代數據分析、智能應用等新技術的高復合型會計人才。

正寶遠程教育中級總工程師蔡立強在發布會上表示，正寶將積極發揮在財經教育領域21年的豐富經驗，對會計專業發展進行深入研究，并不斷優化技能水平標準和相關專業教學標準it技能服務，為我國會計人才培養貢獻一份力量。

此外，目前全省有近800所試點高校擁有正寶遠程教育金融共享服務職業技能等級證書，1.5000名班主任參加培訓，試點中學約12萬人學生。RPA金融機器人和企業管理咨詢職業技能等級證書試點工作也將于4月全面啟動。2020年全省約4萬名中學生通過正寶遠程教育“1+X證書”考試，獲得金融共享服務職業技能等級證書，成功獲得實習就業機會。

數字金融、創新人才培養

1+X證書制度自2019年推出以來，試點取得豐碩成果，為職業教育改革注入了新活力。《教育部2021年工作重點》指出，要總結推廣1+X證書制度試點經驗。

會上，浙江省財稅高等專科學校、中學院長趙立生院士從新政策設計、實施路徑等多個層面對1+X證書制度進行了深入剖析，指出1、X內容要關注職業崗位新技能要求、市場需求、職業標準和專業教學標準的銜接，職業院校和培訓評價機構應各負其責，齊心協力，為推進1+X證書制度持續發力。

科技賦能，RPA金融機器人

根據教育部最新的專業目錄，會計已更名為大數據和會計，表明新技術的應用將成為未來大學課程改革的重要方向。RPA金融機器人由于其手動化和智能化的特點，正在成為一種新型的財會人才培養形式。.

本次發布會上，NRI集團RPA項目負責人吳思揚受邀探討了金融機器人的發展前景。吳思揚表示，未來包括財務會計在內的所有事務性工作流程都將設計成機器人流程，這已成為企業升級改造的剛需，人工人才市場將供不應求。

新疆財稅本科校區會計學院院長高翠蓮院長贊同他的觀點，并補充分析了新技術下會計人員面臨的變化。面對“大智能上云”等新技術新方法帶來的巨大沖擊，她認為新時代的會計人才必須從“會計技能”轉變為“管理技能和對技術的理解”，實現職業發展升級變革。

正寶RPA機器人項目負責人張玉新從產業發展現狀和人才需求、職業定位、技能體系、證書特點等方面對RPA機器人證書進行了詳細分析。她認為，真正的“1+X”證書應該是“學校教的=中學生學的=公司需要的”，才能真正把中學培養的人才和企業需要的人才聯系起來。她在演講中鼓勵大學生積極擁抱變化，把握前沿科技，提升職場競爭力。

而中國職業教育協會現代服務業與經濟與管理專業教學研究會常務理事孫毅建議，高校要緊跟社會發展，開設科技類課程，適當擴大培養規模。信息專業的教師數量和轉向金融相關課程。專業的教師培訓。

效率提升、企業管理咨詢

山東IT公司監事會主席徐榮才表示，企業管理咨詢是未來培養管理人才的方向和目標。他從管理咨詢案例入手，描述了企業管理咨詢行業的發展現狀和趨勢，分析了管理咨詢師應具備的知識和能力。他認為，在高校教學過程中，要積極培養中學生收集、整理、分析信息的能力，幫助中學生制定管理咨詢方向的職業規劃。

中國內部審計師協會培訓委員會委員、特聘院士趙鑫院士基于大數據時代的趨勢，分析了商業模式、企業管理、職業教育等領域可能發生的變化，企業推進產融結合的過程，并結合企業管理咨詢證書制度，共享戰略變革下企業金融人才隊伍的建設與培養。

面對會計行業的新變化和財務管理專業建設的新要求，廣西金融職業大學教務處處長孔德蘭院士結合學校實踐經驗，提出新戰略為金融管理專業建設，分享人才培養模式創新、課程體系升級、師資隊伍建設、實踐基地改造等方面的成功實踐。

青海附中教學老師張洪波院士介紹了發展背景、年級標準以及教材、課程等相關配套教學資源的實施情況，重點對書證整合路徑進行了詳細闡述。

“正寶1+X證書2021年試點工作啟動簡報”是正寶遠程教育再次成功入選教育部職業技術教育研究所中心公布的試點名單后舉辦的線上小型活動。特殊時期it技能服務，正寶遠程教育仍然通過互聯網推動“1+X證”制度的實施，積極利用互聯網、云測算、大數據信息技術等信息化手段與財經教育深度融合和教學，促進產學研的產業和教育。提供成熟穩定的項目保障。

未來，正寶遠程教育將秉承“學生利益至上，一切為學生服務”的理念，以建立“終身教育體系”為戰略，不斷創新，傾聽高校人才需求培訓，探索前沿行業趨勢，打造“雙循環”。財經教育的優質生態為我國職業教育的深入改革提供了源源不斷的動力。